Les qualités des apprenants en ligne convoitées par les futurs employeurs

Persévérance, autonomie, discipline, sens de l’organisation, bonne gestion du temps, attitude positive face au changement sont quelques-unes des qualités que les agences de recrutement semblent désormais reconnaître chez les candidats ayant complété un parcours de formation en ligne. Bien qu’elles affirment ne pas faire de distinction entre des candidats formés sur un campus et ceux […]

Microcertification et portfolios: plus qu’une mode… une menace?

Chez Udacity, on les appelle « nanodiplômes » (nanodegrees), tandis que chez Coursera on parle de « microdiplômes » (microdegrees).  Ils ressemblent aux certificats de compétence ou aux programmes courts d’avant, mais certains voient dans ces parcours accélérés des menaces directes à la formation universitaire telle qu’on la connaît. Les fournisseurs de formation développent ce type de curriculums avec […]

Quelles compétences après le diplôme? Des universités françaises l’explicitent

Relayé par ma collègue Sonia Morin.  Université de Saint-Etienne, Université de Lille, Université Joseph-Fourier (UJF) à Grenoble: dans ces quelques établissements, on a commencé à « traduire l’ensemble des diplômes […] en listes de compétences. Cela prendra la forme de guides expliquant ce que les étudiants savent faire à la sortie de leur cursus. On y […]

Le marché des faux-diplômes sur Internet est florissant

Higher Education Degree Datacheck, une agence britannique du Ministère du commerce (Department of Business) a recensé 190 institutions fictives tentant de vendre des diplômes comme la ‘University of Wolverhamton’ (il manque un ‘p’) ou ‘Manchester University’ (la véritable institution est la University of Manchester).  Les sites frauduleux varient en terme de crédibilité et des clients qu’ils […]

Au tour de la France de réagir aux doctorats professionnels

C’est Sciences Po qui a déclenché le débat alors que cette institution a envisagé le projet de créer un doctorat professionnel de 2 ans en administration des affaires.  Voici deux réactions. Dénonçant « la vente de diplômes aux enchères », un collectif de jeunes chercheurs a pris la plume pour s’inquiéter d’« un grand nombre de menaces en […]

30 % des bacheliers décrocheurs français retournent aux études

Intéressant article dans Le Monde sur le fait que 30% des bacheliers français (plus ou moins équivalent à notre collégial) ayant interrompu leur formation en 2010 doivent retourner aux études après quelques années, soit parce qu’ils n’ont pas fini leur scolarité, soit parce qu’elle ne correspond pas à leurs ambitions professionnelles: « Cette montée en puissance […]

Competency-Based Learning: aller moins vite, mais aller plus loin

Faisant état d’une conférence du New England Borad of Higher Education sur la competency-based education, le blogueur Matt Reid rapporte un point de vue inédit sur le sujet. Les tenants de cette approche mettent souvent de l’avant la possibilité pour les étudiants de tirer profit de leurs acquis afin d’échapper au rythme plus lent imposé […]

Les nanodiplômes de Udacity: plus vite, moins chers… plus pointus

Udacity poursuit sa recherche de formules de formation en ligne « certifiantes » et annonce avoir amassé 35 millions de dollars en vue d’offrir des nanodiplômes (nanodegrees), des formations de durée moyenne (on cite un exemple qui s’échelonne de 6 à 12 mois) visant à développer des habiletés professionnelles ciblées. Cette ronde de financement était menée par […]

Diplômes nationaux contre diplômes d’établissement (France) : un premier pas franchi

Pour faire suite à la dépêche Diplômes nationaux contre diplômes d’établissement (France) du 27 juillet 2014, on apprend que Geneviève Fioraso a ainsi annoncé vendredi 19 septembre 2014, lors d’une assemblée générale de cette Conférence [NDLR : CGE : Conférence des grandes écoles, qui regroupent 218 établissements], qu’elle allait supprimer l’obligation pour les établissements ayant […]

Diplômes nationaux contre diplômes d’établissement (France)

Une enquête de l’UNEF (Union nationale des étudiants de France) publiée le 16 juillet 2014 dénonce 33 universités qui sélectionnent les étudiants à l’entrée de la licence et du master. Or « [l]e code de l’éducation garantit à l’ensemble des bacheliers l’accès à la formation universitaire de leur choix, à l’exception des IUT, BTS, écoles, grands […]