Montrer plutôt que décrire : le secret d’une bonne communication

L’auteure et consultante experte en conception pédagogique Patti Shank, Ph. D. a produit un article synthèse sur diverses techniques visant à produire des représentations graphiques pour l’information complexe. Ces techniques rendent souvent l’information plus digeste que ne le ferait du texte sans images, et elles ont un effet positif sur l’apprentissage, tout en suscitant d’emblée […]

Thèses plagiées : des politiciens pris, un public qui surveille, et des propositions

Les médias rapportaient récemment (fin février-début mars 2011)  les cas de deux politiciens détenteurs de doctorats dont on a découvert qu’une grande partie de la thèse aurait été plagiée. Le premier cas, baptisé le copygate, a fait grand bruit en Allemagne et a déstabilité le gouvernement de la chancelière Angela Merckel, tel que rapporté par La […]

Gamification : la tendance se définit un peu plus

Après mon billet qui présentait cette tendance à « ludifier » ou à transformer divers sites en expériences de jeu, peu importe le domaine, je constate que l’intérêt pour cette tendance prend de l’ampleur.  En parallèle avec la tenue la semaine dernière du Festival South by SouthWest (SXSW), les twitteratti se sont enflammés pour ce buzzword (#gamification).  C’est […]

De communauté d’information à communauté d’apprentissage (et vice versa)

Passionnant article de Nathalie Collard paru hier dans Cyberpresse.ca: « Le journalisme de demain aujourd’hui ».  Mme Collard est au « Festival » South by South West (SXSW) à Austin, au Texas (un genre de Festival Sundance des nouveaux médias, doublé de conférences).  Allez, hop!  On lit l’article en remplaçant mentalement « journaliste » par « enseignant » […]

Je ludifies, tu ludifies, ils ludifient…

Dans le rayon des mots nouveaux, l’expression anglophone « gamify » – et son subsantif « gamification » – que je traduis bien personnellement par « ludifier » au sens de « rendre ludique » (tout en étant conscient que ce n’est pas exactement élégant…) .  D’abord lue au tout début de l’année dans « Your’e Being […]

« Curator », éclaireur, rédacteur-en-chef ou veilleur? Une vieille tendance?

Récemment, j’ai croisé souvent les terme « curator » et « Content Curation » lors de ma veille. Comme ici (voir tendances no. 7 et 8).  À en croire le buzz, ce serait la prochaine étape du Web, alors que les « curators » remplaceraient les blogueurs.  Chose sûre, plusieurs plate-formes se développent pour accommoder […]

Une école où l’on joue tout le temps

Je viens de lire le long (9 pages!) mais passionnant article « Learning by Playing » publié mercredi par Sara Corbett du New York Times Magazine.  Il s’agit d’un portrait en profondeur d’une école expérimentale dont j’avais entendu parler, la Quest to Learn (145 élèves de 6e et 7e année seulement pour le moment), où l’apprentissage […]

Cloudworks: le réseautage social axé sur la pédagogie

En visitant le site web de la Open University plus tôt cette semaine, j’ai découvert Cloudworks, outil développé par l’institution et permettant de faciliter les échanges d’idées de développement pédagogique. Celles-ci s’organisent en fonction de thématiques traitant de l’apprentissage et de l’enseignement sous forme de « nuages » pouvant inclure autant des forums que le partage de vidéos, […]

Le graphisme d’information: expliquer la complexité en un coup d’oeil

Comme mon collègue Eric, je suis friand du graphisme d’information (ce que l’on voit souvent sous le libellé « infographic » sur le web), souvent sous forme de schémas qui résument succintement des concepts ou décrivent le fonctionnement d’un processus, d’un outil, etc qui peuvent sembler fort complexes.  C’est par le site MakeUseOf que j’ai découvert le […]

pearltrees : le partage de signets dans une nouvelle formule

Encore un site de réseautage social : pearltrees. Pearltrees se classe dans la sous-catégarie du social bookmarking, où l’on partage des signets selon des mots-clés ou des centres d’intérêts. La nouveauté? Pearltrees permet d’organiser visuellement ses signets intéressants (des perles) en arbres de domaines d’intérêts et de partager des branches aux personnes ayant les mêmes […]