Comment rendre son site propice à la lecture : une méthode d’analyse simple et efficace

Le blogueur et animateur de baladodiffusion Ben Brooks publiait le 30 novembre dernier une analyse de plusieurs sites web portant sur l’adéquation de leur design pour une expérience de lecture optimale : The Design of a Site Meant to be Read. Sa méthode est toute simple : Brooks superpose des rectangles de couleurs sur une capture […]

Jack Koumi et la scénarisation pédagogique de vidéos

En préparant notre dossier sur l’utilisation de la vidéo en formation pour le dernier Perspectives SSF, j’ai découvert le site de Jack Koumi, « consultant et formateur indépendant en scénarisation et production de média éducatif pour l’enseignement supérieur et la formation des enseignants » [traduction libre]. Koumi a travaillé 22 ans à la BBC Open […]

Une nouvelle publication scientifique présente des plans de cours revus par les pairs

Cette nouvelle revue savante s’intitule simplement Syllabus.  Ses intentions ont le mérite d’être claires : « College professors should take their teaching as seriously as scholarship, and many do. This new peer-reviewed journal will provide feedback and encouragement to college instructors, and recognize their work as a legitimate form of scholarship. When we think seriously about […]

Des règles de conception transmédia peuvent-elles s’appliquer à la scénarisation pédagogique ?

L’auteure de récits transmédia Andrea Phillips (son livre : A Creator’s Guide to Transmedia Storytelling: How to Captivate and Engage Audiences across Multiple Platforms, 2012) propose 5 règles de conception qu’elle a développé dans son travail jusqu’à maintenant.  Selon elle, « the lessons I’ve learned over the past decade of creating and participating in transmedia projects are surprisingly […]

Six types de formation hybride

Je suis assez allergique face à cette mode de synthèse d’information qu’on appelle les infographiques (infographics).  Souvent trop chargées, j’ai peine à m’y retrouver. Edudemic vient d’en annoncer une nouvelle sur la formation hybride.  À travers beaucoup d’autres infos intéressantes (définition, statistiques, exemples), on trouve cette catégorisation préliminaire de la formation hybride qui m’apparaît intéressante […]

Collaboration et formation en design: une recette gagnante?

Une collaboration locale entre l’Université de Stanford, par l’entremise de son école et laboratoire de design de renommée mondiale d.school (que nous avions déjà présenté dans un billet antérieur), et le fournisseur d’accès à des espaces de travail collaboratifs gérés par CoCo (état du Minnesota) fait beaucoup jaser. Cette initiative, dénommé d.school@CoCo, vise à formaliser des […]

La réalité augmentée selon Google

Google annonce un nouveau projet, Project Glass, visant à développer des lunettes intégrant l’utilisation de ses services de recherche, de géolocalisation, de messagerie audio/vidéo, etc., le tout contrôlé par la voix.  Encore à l’étape du concept, une courte séquence vidéo déposée sur la page du projet sur Google+ (https://plus.google.com/111626127367496192147/posts) présente  les possibilités qui pourraient se […]

Rapport d’étonnement : Les nouveaux territoires narratifs

Quoi ? « Expédition » 02 : Les nouveaux territoires narratifs Qui ?  organisée par Projet Columbus et Le lien mulitmédia Où ? Société des arts technologiques (SAT), Montréal Quand ? Le jeudi 24 novembre 2011, de 8 h à 19 h J’allais à cette rencontre parce que je crois qu’à la suite des jeux vidéo « sérieux» et […]

Les bonnes pratiques d’ergonomie Web en 2011

Depuis que Internet existe et a vu apparaître des millions de sites Web et leurs contenus, beaucoup de choses ont changé sous l’influence de l’évolution des technologies, des connaissances informatiques des utilisateurs, de l’existence des gabarits qui ont facilité le travail des blogueurs, de l’ajout d’images et de vidéos, etc. Où en sommes-nous en 2011 […]