Les sciences humaines au Japon : mal aimées et menacées

Le ministre de l’éducation du Japon a demandé aux universités « d’abolir ou de convertir ces départements pour favoriser des disciplines qui servent mieux les besoins de la société ». Certaines universités ont annoncé leur intention de se plier à la demande gouvernementale et envisagent de fermer ou de réduire les activités des facultés de sciences humaines et […]

Incapacité des universités à comprendre et répondre aux besoins des étudiants internationaux?

Alors que le Royaume-Uni détient une grande part de l’ensemble des étudiants internationaux (12,6 %), les perspectives d’avenir semblent incertaines quant à la capacité des institutions britanniques à maintenir cette part de marché. Les inscriptions d’étudiants internationaux ont significativement diminuées en 2013-2014. Outre les facteurs plus généralement cités expliquant cette diminution telles l’augmentation de la concurrence mondiale […]

Une université écossaise se propose de rembourser les étudiants qui échouent

Après un échec, si une institution a offert des mesures de remédiation, que l’étudiant les a suivi à la lettre, mais qu’il échoue tout de même, qui est responsable? C’est la question que pose indirectement ce plan discuté à la University of West Scotland (UWS).  La mesure ne s’appliquerait qu’aux étudiants étrangers (qui paient 10 […]

Entrevue avec David Lodge, auteur de romans qui dépeignent la vie universitaire

Le Times Higher Education publie une entrevue avec l’ex-universitaire et auteur de romans David Lodge.  Âgé de 80 ans, Lodge publie ses mémoires sous le titre Quite A Good Time to Be Born, mais l’entrevue aborde évidemment sa trilogie « Campus» (Changement de décor, Un tout petit monde, Jeu de société) où il peint un portrait sarcastique […]

Nouveau rapport sur la transformation inévitable du système universitaire

Le 22 octobre 2012, la firme internationale Ernst & Young publiait le rapport University of the Future: A Thousand Year Old Industry on the Cusp of Profound Change dans lequel on annonce dès la préface que le système d’éducation universitaire actuel est entré dans une période de transformation existentielle : son rôle dans la société, son […]