Des universités américaines s’intéressent aux nouveaux arrivants sans statut

Nous avons déjà évoqué ici les programmes développés ici afin de faciliter l’insertion sur le marché du travail de professionnels formés à l’étranger. Des universités américaines vont un cran plus loin; Inside Higher Ed rapporte la création d’un programme d’un an offert conjointement par l’UCLA et le National Labor College à l’intention d’immigrants sans statut […]

L’éducation comtemplative pour favoriser l’attention des étudiants

Dans le plus récent Affaires universitaires, un point de vue audacieux de la professeure Janna Rosales de l’Université Memorial.  Elle prône l’intégration de « pratiques contemplatives » à l’enseignement (exercices de respiration, méditation assise, marche, imposition de moments de silence au début des cours, exécution de brèves lectures de poésie zen, exercices d’écriture libre, rédaction dans un journal […]

Rendre les étudiants « co-créateurs » de leurs études pour permettre leur réinvention et celle de la société

La professeure Isabelle Boisclair, membre du comité éditorial du Perspectives SSF, me fait suivre un texte intéressant de Janet Beer, vice-chancellère de l’Université Oxford Brookes et présidente de la University Alliance, un groupe de 23 universités entrepreneuriales britanniques.  L’auteure dénonce les conclusions du rapport Browne qui vise à créer davantage de compétition entre les universités et à […]