Le Conseil de l’éducation s’inquiète du rôle futur des universités

Francis Beauchamp-Goyette, un étudiant à la maîtrise, attire mon attention sur ce paragraphe d’un rapport du Conseil supérieur de l’éducation intitulé La formation à distance dans les universités québécoises: un potentiel à optimiser (juin 2015): « De surcroît, la présence de nouveaux joueurs en enseignement supérieur fait surgir un questionnement sur l’avenir de l’université, puisque sa […]

Quelques statistiques sur l’état des MOOC en 2014

Un article du Chronicle permet de revenir sur la progression des MOOC depuis 2011.  On a beau savoir qu’ils ne sont pas exactement une amélioration pédagogique, la popularité de ces cours auprès des institutions est difficile à contester…  Les chiffres sont tirés de l’aggrégateur Class Central: novembre 2011: 3 MOOC offerts sur la planète décembre […]

Certifications alternatives: documenter plus finement les apprentissages des étudiants

Nous avons traité des MOOC, des badges, des portfolios numériques.  Voilà que ces diverses technologies se combinent en une tendance de plus en plus lourde.  Alors que les articles sur les modes de certification alternatifs se multiplient, le Chronicle of Higher Education consacre un dossier complet à cette question dans son numéro du 14 septembre 2015. […]

LinkedIn menace-t-il le marché de l’éducation supérieure?

Suggéré par Sonia Morin, un article du Educpros.fr qui examine la stratégie de LinkedIn pour se déployer au niveau des études supérieures. LinkedIn permet déjà depuis longtemps aux diplômés d’une même institution de se retrouver. Outre l’achat de Lynda.com au printemps, qui permet à la plateforme d’offrir de la formation en ligne, le réseau cherche désormais […]

Microcertification et portfolios: plus qu’une mode… une menace?

Chez Udacity, on les appelle « nanodiplômes » (nanodegrees), tandis que chez Coursera on parle de « microdiplômes » (microdegrees).  Ils ressemblent aux certificats de compétence ou aux programmes courts d’avant, mais certains voient dans ces parcours accélérés des menaces directes à la formation universitaire telle qu’on la connaît. Les fournisseurs de formation développent ce type de curriculums avec […]

Analytika: plateforme d’analytique des apprentissages pour Moodle

J’ai participé tout récemment à un webinaire gratuit offert par la compagnie Lambda Solutions intitulé « Measuring the impact of learning: Solving the Reporting Problem in Moodle and Totara ».  Totara est une version modifiée de l’environnement numérique d’apprentissage libre Moodle, adaptée à une utilisation dans un contexte d’affaires.  Des entreprises intègrent l’utilisation de la plateforme commerciale […]

Un site pour centraliser l’offre de cours en ligne des universités ontariennes

Marc me fait suivre un article du Campus Technology qui me fait réaliser que nous avions peut-être manqué un développement important en formation en ligne chez nos voisins ontariens.  S’il ne deviendra effectif que l’an prochain, il a été annoncé en début d’année… Le site Ontario Online du Ontario Online Centre for Excellence vise à […]

Les nanodiplômes de Udacity: plus vite, moins chers… plus pointus

Udacity poursuit sa recherche de formules de formation en ligne « certifiantes » et annonce avoir amassé 35 millions de dollars en vue d’offrir des nanodiplômes (nanodegrees), des formations de durée moyenne (on cite un exemple qui s’échelonne de 6 à 12 mois) visant à développer des habiletés professionnelles ciblées. Cette ronde de financement était menée par […]