Pertinence de la réalité virtuelle en formation

L’Éveilleur a publié ses premiers billets sur les réalités virtuelle et augmentée autour des années 2010 («Des applications pédagogiques de la réalité augmentée», 2009; «La réalité virtuelle à portée de main», 2014)  et le sujet ne devrait pas se tarir de sitôt car de l’opinion même de Tony Bates, la réalité virtuelle est loin d’être […]

Compétences pour un avenir automatisé

Les entreprises canadiennes et les établissements postsecondaires doivent travailler plus étroitement que jamais pour former les employés hautement qualifiés de demain et retenir les talents de premier plan, c’est ce que conclut la Chambre de commerce du Canada lors d’une récente table ronde intitulée « Compétences pour un avenir automatisé ». L’objectif de cette table […]

10 façons de réaliser des économies d’échelle en formation, sans sacrifier la qualité: trop beau pour être vrai?

Suggéré par mon collègue Marc Couture, un article de Steven Mintz, professeur d’histoire et directeur exécutif du Institute for Transformational Learning à l’Université du Texas (Austin).  En contexte de raréfaction des ressources, il s’interroge sur les meilleurs moyens d’offrir une formation supérieure à de plus grands nombres d’étudiants à moindre coût, tout en favorisant de […]

À Harvard et SCU, des espaces configurables que l’on peut s’approprier

Dans Campus Technology, un article de David Raths me fait découvrir le « Garage » de l’Académie Iovine and Young pour les arts, la technologie et le secteur de l’innovation à la Southern California University (14 000 pieds carrés) et la « SciBox » du Harvard University Science Center (2500 pieds carrés). « According to HILT director […]

De la pédagogie à l’heutagogie

En effectuant une recherche sur les caractéristiques des apprenants qui s’intéressent à l’autoformation, je suis tombé sur un article évoquant l’heutagogie, terme que je ne connaissais pas.  J’ai découvert du même coup l’existence d’une communauté de pratique basée en Australie qui s’intéresse à la question, autant dans un contexte de recherche sur le sujet que […]

Les universités canadiennes adoptent 5 engagements pour rapprocher leur formation de la pratique

« We don’t exist alone in the ecosystem and we want to build bridges to the private sector, to government and non-profits.… we feel those partnerships need to be celebrated and even expanded…”  C’est ainsi que la rectrice de l’Université de Calgary et nouvelle présidente de Universités Canada (anciennement l’Association des Universités et Collèges du Canada), […]

Dire « oui » à la conciliation études-projets

C’est presque un lieu commun en Amérique d’estimer que le système d’éducation français est plutôt rigide.  Du reste, nos cousins le remarquent souvent eux-mêmes…  Dans un texte d’opinion bien senti, Emmanuel Davidenkoff et quatre cadres de divers horizons considèrent que « [c]e système laisse aussi peu de place à l’autonomie, à la recherche de soi, […]

Le jeu Minecraft à l’université: « Du chocolat pour recouvrir le brocoli »

C’est l’avis de Joel Mills, conseiller à l’apprentissage technologiquement assisté de l’Université de Hull dans le Yorkshire (Royaume-Uni) qui présente le potentiel pédagogique de Minecraft en formation supérieure. “The secondary school sector has woken up and seen the potential that Minecraft has, and I think the higher education sector is just starting to wake from its […]

Soigner la finale de son cours pour que l’expérience d’apprentissage se poursuive au-delà

Dans un article du Chronicle, Anthony Crider, professeur-associé de physique à la Elon University propose de porter une attention particulière au dernier cours du semestre.  Plutôt que de voir ce cours comme un point final à la matière, il suggère d’en faire une finale mémorable (epic finale).  Un roman, un film, une série télé ou […]

L’impact de l’école française « 42 » ressenti jusqu’aux États-Unis

En octobre 2013, nous vous parlions pour la première fois de « 42 », une école d’informatique française nouveau genre.  Voici que The Chronicle of Higher Education rapporte les succès de cette initiative de formation, à laquelle 70 000 personnes des États-Unis, d’Europe et d’ailleurs auraient postulé l’an dernier dans le but de décrocher l’une des 900 […]