Discuter de ses erreurs avec ses pairs pour le bénéfice de tous

Science Daily rapporte une étude sur la discussion entre médecins de leurs erreurs médicales. Parmi les multiples constats rapportés, on y insiste sur l’importance que la discussion mène à l’apprentissage autant chez la personne qui a fait l’erreur que chez celle qui écoute le récit. Même les erreurs qui n’ont pas mené à des conséquences […]

Une classe sans professeur: est-ce possible?

Dans un article sur le site web de la publication Campus Technology, Trent Batson présente l’idée de la University of People qui prône l’ « apprentissage par l’enseignement aux pairs » (learning by teaching ou peer-to-peer teaching): http://tinyurl.com/y94nh5h Le passage suivant résume bien l’attrait de cette approche, basée essentiellement sur un modèle distribué: But, our dilemma, […]