Infocus échange les vieux projecteurs pour de l’argent

Les facultés, départements ou groupes de recherche disposant de vieux projecteurs qui traînent sur des tablettes et dont ils souhaitent se départir peuvent le faire avantageusement.  InFocus leur donnera jusqu’à 250$ à l’achat d’un neuf. Peu importe la marque ou le modèle, il suffit de s’informer à un fournisseur de projecteur Infocus tel que Duocom ou aller à l’adresse […]

La lisibilité sur le Web : un outil pour l’améliorer

La lecture à l’écran est déjà passablement plus difficile que la lecture sur papier. Si en plus le contenu à lire est empêtré dans une jungle de gizmouts qui compétitionnent pour notre attention, que les caractères sont petits et que le texte est confiné à une petite zone de l’écran, il est tout à fait […]

Réflexions sur la « productivité personnelle » : le mythe du « multitasking »

Un de mes intérêts majeurs de la dernière année est la productivité personnelle : comment peut-on accomplir la somme des tâches qui découlent de nos responsabilités et de nos engagements, tout en vivant de façon équilibrée? Jason Fried publait récemment un article sur le blog collectif de 37signals où il constatait un retard accumulé dans […]

Rencontre de consultation avec les Facultés en lien avec leurs besoins audiovisuels

Le secteur appui-technique du SSF invitera, vendredi 20 mars prochain, certains représentants des facultés du campus principal  (notamment des adjoints administratifs) à venir échanger sur la chose technologique. L’objectif: dresser un tableau des pratiques et des besoins qu’engendre l’utilisation des technologies audiovisuelles pour la formation. Réflexion, discussion et partage des expériences seront au menu de cette […]

Est-ce que la baladodiffusion peut remplacer les profs?

Ce court article de Jacqui Cheng (aucune parenté avec l’acteur de kung fu) parlant d’une étude réalisée par Dani McKinney du SUNY (State University Of New York) s’est attardé aux impacts de la baladodiffusion en comparaison avec la présence en classe. Il semble que la baladodiffusion ait un effet positif sur l’apprentissage. Vous vous doutez bien que même si la présence […]

Entrevue avec Mario « Tout de go » Asselin

Le blogueur pédagogique Mario Asselin que j’ai découvert récemment était cette semaine à Lyon en France pour l’événement FormaCamp (sur la formation à distance en formation continue dans la région en Rhône-Alpes) dont il était l’invité.  Les TIC semblent perçues là-bas simplement comme des outils facilitant les échanges et soutenant l’enseignement.  [On a envie de dire: « Enfin! »]  M. Asselin […]

Applications pédagogiques des outils Web 2.0: la matrice Read-Write

Un billet sur le blogue de Paul Left (http://www.verso.co.nz/pedagogy/70/the-read-write-matrix-of-web-20-tools-for-learning/) présente un modèle fort intéressant aidant à classer les différentes applications pédagogiques associées au phénomène du Web 2.0.  Cette « matrice » sert à guider l’enseignant voulant intégrer l’utilisation d’outils tels les wikis, blogues ainsi que les outils disponibles sur des plates-formes d’apprentissage en ligne (dont Moodle!) […]

Présentation du SSF sur Moodle et Via au CEPCE

Au plus récent CEPCE (12 février 2009), le SSF a été invité à présenter l’état des lieux sur la plateforme institutionnelle Moodle après 9 mois en fonction et sur l’outil Via qui vient juste d’être annoncé à la communauté. Plusieurs statistiques ont été présentées, de même que les enjeux et les défis déjà relevés et […]