UdeS et UQAM : chaire de recherche sur l’intérêt des jeunes à l’égard des sciences et de la technologie

Les technologies étant maintenant omniprésentes, on prend pour acquis que tous les jeunes y sont familiers et les utilisent sans contrainte. Bien que cela soit assez véridique, cela n’implique pas pour autant qu’ils souhaitent étudier en sciences. « Au Canada, comme ailleurs en Occident, le nombre d’inscrits dans ces programmes stagne, alors que la clientèle […]

Le CeFTI et la Société CGI : partenaires pour l’intégration d’immigrants avec des compétences en TI

Afin de faciliter l’insertion professionnelle d’un nombre important d’immigrants au Québec ayant des compétences en technologies de l’information, le Centre de formation en technologie de l’information (CeFTI) de l’Université de Sherbrooke vient de conclure une entente avec la Société CGI « pour la promotion de sa formation qui permettra aux étudiantes et étudiants d’actualiser leurs […]

Création du Collectif de recherche sur la continuité des apprentissages en lecture et en écriture

Associé à l’Institut de recherche sur les pratiques éducatives (IRPÉ), le Collectif de recherche sur la continuité des apprentissages en lecture et en écriture sert à rassembler les expertises et à permettre les interactions pour l’avancement des connaissances sur la continuité des apprentissages en lecture-écriture. Il vise également à contribuer à l’amélioration des pratiques des personnes […]

L’évaluation des enseignants… une réflexion à poursuivre

La professeure à la Faculté d’éducation, Isabelle Nizet « s’intéresse à l’influence des modèles d’évaluation sur les systèmes éducatifs et à l’évaluation comme pratique sociale. Elle est responsable de la formation initiale et continue des enseignants du secondaire en évaluation des compétences et des apprentissages. Elle est l’auteure d’un article intitulé L’évaluation des enseignants : sujet tabou, « boîte […]

L’orientation des TIC en 2012 vue par un sondage canadien

Selon un sondage effectué par Roger Communications les 6 et 7 décembre 2011, les Canadiens souhaitent très clairement en 2012 et dans les années suivantes utiliser « des vitesses de réseaux plus rapides, des portables plus petits et [faire] des achats à partir de leur appareil sans-fil […]. Selon l’enteprise, les résultats du sondage démontrent que […]

Plus de motivation si davantage de cours…

Les études à temps partiel ne sont pas aussi motivantes et n’entraînent pas une aussi bonne performance universitaire que si les étudiants sont inscrits à au moins quatre, idéalement cinq cours par session. Voici le constat qu’énonce Craig Monk, professeur d’anglais et vice-doyen de la Faculté des arts et sciences à la University of Lethbridge, […]