Ressources pour l’intégration des médias sociaux en santé

Le Centre de pédagogie appliquée en sciences de la santé de la Faculté de médecine de l’Université de Montréal (CPASS – UdeM) s’intéresse aux stratégies d’intégration des médias sociaux dans les différents programmes d’études en santé. Un site web de ressources et de références a été élaboré afin de favoriser leur utilisation judicieuse en enseignement […]

Quelques façons par lesquelles la réalité virtuelle transforme la médecine et le domaine de la santé

Dans le domaine de la santé, la réalité virtuelle n’est pas un jeu, mais un outil! Cette technologie peut notamment servir à l’apprentissage d’habiletés procédurales, à la simulation d’opérations ou d’interventions cliniques complexes, au traitement de certaines pathologies telles que la douleur ou les phobies, ou à la pratique d’habiletés sociales. Voici quelques exemples qui […]

Une image qui vaut 1000 mots!

            Utiliser les nuages de mots à des fins pédagogiques peut s’avérer une technique d’impact simple, créative et efficace afin d’appuyer votre enseignement… Cet article vous propose quelques façons d’intégrer les nuages de mots à la formation, sans pour autant vous casser la tête! Que ce soit pour capter l’attention de […]

Guide sur l’apprentissage mobile et son impact sur la formation à distance

Ce Guide sur l’apprentissage mobile et son impact sur la formation à distance a été rédigé par Gil Joseph et François Dallaire du Centre de documentation sur l’éducation des adultes et la condition féminine (CDEACF) pour le Réseau d’enseignement francophone à distance du Canada (REFAD). Il aborde l’intégration des technologies mobiles dans la formation à […]

Medical Education Hackathon ou comment la formation médicale peut-elle rester à la fine pointe de la technologie?

Proposer un Medical Education Hackathon pour faire face au défi de l’évolution de la profession médicale et pour augmenter la pertinence des technologies développées dans ce domaine? Voilà une idée brillante! Cet événement permettra de rapprocher des développeurs informatiques et des étudiants en médecine afin de favoriser le réseautage, l’innovation et le développement de technologies […]

Videofeedback ou la rétroaction par vidéo

La production de vidéos est une tendance forte actuellement en enseignement supérieur. Les écrits traitent abondamment du thème de la pédagogie inversée; et les outils ou applications tels que Jing rendent accessible la production de vidéos. Dans ce contexte, la rétroaction par vidéo serait-elle une façon efficace de formuler des commentaires concernant les productions des […]

Top 100 des technologies éducatives : version 2014!

Le 22 septembre dernier était publiée la liste du «Top 100 Tools for Learning 2014». Cette liste, produite à partir des résultats d’une enquête portant sur l’utilisation d’outils technologiques en enseignement a été réalisée auprès de 1038 professionnels du milieu de l’éducation issus de 61 pays différents. Cette liste produite annuellement depuis 2007 permet d’avoir […]

Cerveau, apprentissage et enseignement: les neurosciences peuvent-elles influencer l’enseignement?

Dans les dernières années, certaines découvertes issues de recherches en neuroscience appuient la pertinence de s’intéresser à la relation entre cerveau, apprentissage et enseignement. Comment cette science relativement nouvelle peut-elle aider à l’enseignant à mieux comprendre le processus d’apprentissage des étudiants ? La première découverte : l’apprentissage modifie l’architecture du cerveau. «Lorsque l’on apprend, le […]