1 étudiant sur 4 inscrit à un cours offert en ligne aux E-U

C’est le constat qui ressort du plus récent rapport annuel du Babson Survey Research Group aux États-Unis.  Ironiquement, l’intérêt grandissant des étudiants pour cette modalité de formation fait contraste à ce qui semble être une diminution de la confiance et du soutien disponible de la part des responsables de l’offre de formation.

Voici quelques chiffres en vrac:

  • 28% des étudiants dans les universités américaines sont inscrits à au moins une activité pédagogique offerte en ligne (pour un total de 5,8 millions d’inscriptions, 2,85 M inscrits seulement à des cours offert à distance et 2,97 M inscrits à certains cours à distance);
  • Les inscriptions se font surtout dans les institutions publiques (croissance de 9 %, pour 67 % du total);
  • On observe une hausse importante des inscriptions dans les institutions à but non lucratif (26 % du total) alors que le secteur privé montre une baisse de ses effectifs (-10 %);
  • Seulement 29,1 % des directeurs académiques sondés affirment que leur personnel accepte la prémisse de la « valeur et la légitimité de l’éducation en ligne »;
  • 63,3 % des leaders académiques perçoivent l’apprentissage en ligne comme étant une stratégie critique à long terme, une baisse de 7,5  % par rapport à l’an dernier.

Le graphique suivant tiré du rapport (p. 21) démontre bien cette dernière tendance:

babson_2016

Qu’est-ce qui explique cette perte de confiance?  Le rapport mentionne que les institutions de moindre envergure n’aspirent plus à développer leur propre offre de formation en ligne.  Malgré cela, le groupe précise que cet état de fait n’aura pas d’impact sur le développement de la formation à distance dans son ensemble.

À noter que ce rapport du groupe Babson doit être le dernier, car le groupe considère que l’environnement de la formation en ligne et à distance est mature et fait maintenant partie des pratiques courantes.

Le rapport complet peut être consulté ici.

Source: Smith, Frank D. Report: One in Four Students Enrolled in Online Courses. EdTech: Focus on Higher Education, 25 février 2016.

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