Une série d’articles sur le sujet de l’accessibilité des technologies mobiles viennent bousculer la perception que l’on peut parfois entretenir face à la pénétration des appareils sur les marchés et de l’accessibilité à l’éducation:
Les deux premiers articles d’une série de trois évoquent la disparité entre les pays industrialisés et en voie de développement ainsi que le fossé grandissant qui émerge malgré la volonté de ceux et celles qui visent à améliorer l’accès à la formation. À titre d’exemple, le contrôle variable de l’accès à l’information par les instances gouvernementale et familiales est une réalité sur laquelle les intervenants n’ont que peu d’emprise. De plus, le manque de normes et l’absence de coopération entre fournisseurs de services de communication sont des contraintes avec lesquelles les formateurs et les étudiants doivent composer.
