Un premier MOOC francophone à l’automne 2012: partenariat France-Canada

Le tout dernier bulletin du REFAD annonce la tenue d’un premier MOOC (massive open online course) francophone, issu d’un partenariat entre des intervenants au Canada et en France.  La proposition de projet est détaillée dans un document accessible par le service Google Docs. Calqué sur le modèle développé par Downes, Siemens et Cormier, cette première mouture se veut une formation sur la création et l’utilisation d’un environnement personnel d’apprentissage (aussi connu sous l’appellation Environnement d’Apprentissage Personnel, ou EAP), que nous avons d’ailleurs présenté dans un article de fond sur la question dans l’infolettre Perspective SSF de juin 2012.

Voici le plan de déroulement de la formation proposé:

Durée : 10 semaines, d’octobre à décembre 2012.

Hébergement : Un site (actuellement en cours de construction) a été ouvert pour ce cours à l’adresse suivante : http://www.mooc.fr/lneap/

Ébauche de déroulé du cours :

  • Semaine 1 : Introduction, présentation du thème du MOOC et explications sur le mode de fonctionnement du MOOC
  • Semaine 2 : pourquoi sommes-nous là ensemble ? Présentation des compétences clés nécessaires à la mise en place d’un PLE/EAP, besoins identifiés par les participants
  • Semaine 3 : prendre en charge sa propre formation
  • Semaine 4 : recherche documentaire
  • Semaine 5 : partage d’expériences de recherche documentaire – résolution de problèmes en groupe
  • Semaine 6 : social learning
  • Semaine 7 : Découvrons les communautés qui nous entourent (partage): la communauté d’apprentissage / de pratiques, apprentissage collaboratif (Cornu)
  • Semaine 8 : réseautage en ligne
  • Semaine 9 : partage d’expérience sur les pratiques de réseautage social en ligne
  • Semaine 10 : Formation Tout au Long de la Vie – Bilan et perspectives

Je compte m’y inscrire et vous faire part de mes découvertes.  C’est à suivre!

Source: « Proposition de collaboration « MOOC » francophone », bulletin du REFAD, 21 juin 2012.

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