Manque de transparence dans le développement d’intelligences artificielles

Un article publié par la CBC cite un rapport qui vient de paraître en lien avec le sujet en titre.  Suite à un symposium organisé par l’institut AI Now rattaché à la New York University, une série de recommandations concernant les différents acteurs impliqués dans le développement de l’intelligence artificielle (incluant les différentes instances gouvernementales […]

Un robot intelligent pour apprendre à lire ?

Est-ce possible de soutenir l’apprentissage autonome de la lecture à l’aide d’un robot intelligent?  C’est le défi qu’ont lancé les Global Learning XPrize. Dans le cadre de cette compétition, l’équipe de l’Université Carnegie Mellon s’est vu octroyée plus tôt cet automne un prix de $1M pour ses travaux visant à développer Robo-Tutor, un logiciel gratuit et […]

Les services Office Mix fermeront le 1er mai 2018

Si vous utilisiez déjà Office Mix pour la production de vos capsules de formation et son service Preview pour leur diffusion, sachez que vous avez jusqu’au 1er mai 2018 pour transférer vos fichiers vers le serveur de vote choix ou demander que soient migrées vos données vers Stream (service vidéo de Microsoft 365). Retenez que […]

MOOC: les étudiants voudraient une liberté « encadrée »

Bien que le MOOC offre la liberté et la flexibilité de consultation des cours gratuits données par de grandes institutions, la plupart des participants désirent plutôt une liberté dans un cadre précis. En effet, ils aimeraient avoir les informations sur les échéances, les lieux où déposer les travaux, être suivis par un tuteur et avoir […]

École de gestion zéro déchet pour être au service de la société

Loick Roche, le directeur général de Grenoble Ecole de Management (GEM) annonce dans The Conversation la priorité pour GEM d’être la première grande école européenne « zéro déchet » en 2020. Cette orientation prend assise sur le constat suivant: « Les business schools, désormais, ne doivent plus ambitionner de seulement travailler pour les étudiants, les participants en formation continue, […]

Intervenir auprès des Premières Nations : la formation interdisciplinaire de l’UBC

La formation des étudiants inscrits à 11 programmes de formation en sciences de la santé ainsi qu’en travail social à l’University of British Columbia (UBC) s’est enrichie depuis cet automne d’une nouvelle formation obligatoire axée sur l’intervention auprès des communautés des Premières Nations, particulièrement nombreuses dans cette région. Regroupant des étudiants issus de divers domaines, […]

Clins d’œil linguistiques : néologismes en recherche

Voici deux nouveaux mots et une nouvelle expression (en anglais) qui ont été utilisés pendant le colloque Transforming Research (Baltimore, USA, 12 et 13 octobre 2017) et qui pourraient devenir populaires (et qu’il serait intéressant de voir s’ils seront traduits en français) : grimpact: impact négatif de la recherche, comme les voitures autonomes qui élimineront des emplois […]

Translittératie : ce que font les gouvernements de l’Union européenne

La translittératie, abordée à deux reprises dans l’Éveilleur (ici et ici) se définit en trois cultures de l’information auxquelles se rattachent trois formes de littératie et de compétences : info-média : littératie médiatique : compétences éditoriales, info-doc : littératie informationnelle et compétences organisationnelles, info-data : littératie informatique et compétences opératoire. Le projet TRANSLIT de l’Agence nationale de la recherche (ANR) vient […]

Tendance vers la recherche de 1er cycle aux États-Unis?

Le dernier numéro du Chronicle of Higher Education portait sur la multiplication des opportunités de recherche pour les étudiants de premier cycle (undergraduates) dans les colleges américains. Across the country, colleges are looking to involve more undergraduates in hands-on research. Academics say it teaches important skills such as problem solving, resilience, and how to work […]

Cadre21: pour la formation au numérique

En suivant le fil Twitter de Jacques Cool (ex-enseignant, conseiller en évaluation, responsable de programmes d’études et désormais gestionnaire elearning), je découvre le site du Cadre21, un organisme de formation continue pour les enseignants francophones. «Le CADRE21 a pour mission d’accompagner les intervenants francophones du monde de l’éducation – enseignantes et enseignants, personnel éducatif et […]