Enseigner sur Facebook Live

Enregistrer des cours et les rendre disponibles en ligne de manière à ce que les étudiants reprennent un cours manqué ou révisent la matière vue, n’est plus vraiment une nouveauté. Donner un cours en direct sur Facebook par contre, ça ne s’est pas vu souvent! C’est pourtant ce que fait Bruno Dondero, professeur en droit […]

Des diplômés de l’Université de Sherbrooke parlent de leur carrière hors du milieu universitaire

Une fois n’est pas coutume, alors parlons d’une réalisation de chez nous.  Un groupe d’étudiants de l’Université de Sherbrooke a produit trois très belles capsules vidéos sur le thème d’une carrière non académique après un doctorat.  Notons que le projet a été soutenu financièrement par le Regroupement des étudiants à la maîtrise et au doctorat […]

Le développement durable, à vous de jouer!

Une publication sur le site français Sydologie.com reprenant la quinzaine de jeux sérieux mise de l’avant par la Cité de l’économie et de la Monnaie m’a ouvert sur l’univers des « jeux sérieux » sur le développement durable et leurs enjeux. On y retrouve notamment le web documentaire interactif Fort McMoney réalisé sur Fort McMurray et produit par […]

Lancement de LinkedIn Learning

LinkedIn a annoncé hier le lancement de sa toute nouvelle plateforme de formation en ligne LinkedIn Learning, maintenant disponible auprès de ses abonnés payants.  Nous vous avions présenté les intentions de LinkedIn dans des billets précédents, incluant comment LinkedIn voulait se positionner face à l’offre de formation continue des universités, offrir des solutions de formation en […]

Rapports entre enseignants, configuration des salles de classe et perception de l’apprentissage par les étudiants

Partant de l’idée que « des changements dans l’architecture peuvent entraîner des changements dans la pédagogie », voici une recherche qui tente d’établir l’influence de la proxémique de l’apprentissage (instructional proxemics) et de l’organisation physique de salles de classe par rapport à l’influence de divers enseignants sur les perceptions qu’ont 234 étudiants des apprentissages qu’ils […]