Urgence climatique, manifestera ou manifestera pas?

Dans le contexte où les enjeux climatiques sont cruciaux pour l’avenir de l’humanité, à quelques jours de la grève pour le climat prévue le 27 septembre prochain, de nombreux établissements permettront à leurs élèves ou étudiants de prendre part à la grève. La Presse rapportait samedi dernier que « les deux tiers des collèges publics ainsi […]

Climat, un vaste projet pédagogique?

Bien sûr, comme l’exprimait la direction d’une université montréalaise « cette journée mondiale [pour le climat] ne sera pas suffisante pour résoudre les enjeux climatiques » (S.A. 2019). Ou comme l’indique un autre dirigeant universitaire « On ne comprend pas comment le fait de ne pas enseigner ou de ne pas faire de recherche, comme on le fait […]

L’écoanxiété, s’en rétablir par l’éducation?

Alors que le Groupe d’experts intergouvernemental sur l’évolution du climat (GIEC) raffine ses modèles, les scénarios climatiques du pires « s’empirent » comme le rapporte Radio-Canada. Rien pour atténuer l’écoanxiété. Le concept d’écoanxiété, aussi connu sous le terme « solastalgie » tirerait son origine des observations faites par le philosophe Glenn Albrecht auprès des habitants d’une région de l’Australie […]

Préparation, Expertise, Authenticité, Compassion, Engagement (PEACE): des qualités pour nourrir sa « persona » d’enseignant

Je me suis d’abord intéressé à cet article de Donald Saucier en lien avec une certaine « pédagogie du care » ou de la « bonté » dont mes collègues ont récemment parlé.  Les qualités qu’évoque Saucier – et qui forme l’anagramme P.E.A.C.E.  – me semblaient aller dans le même sens… Préparation – « Non seulement devriez-vous être prêt à […]

L’importance de l’alignement pédagogique pour rendre une formation « utile » (conférence)

Dans un récent dossier sur la pédagogie, le Thot Cursus nous ramène dans la section « formations » cette conférence de 2015 encore très pertinente pour qui commence à s’intéresser à des notions comme… les « objectifs/ acquis d’apprentissage », l’ »alignement pédagogique » (les liens entre objectifs, activités et évaluations), l’ »utilité » d’une formation universitaire, les données probantes en éducation, le […]

Rappel de la raison d’être de l’université

À l’occasion de la rentrée, texte utile de l’historien Samir Saul de l’Université de Montréal dans la page « Idées » du Devoir.  Rappelant les nombreuses tares que l’on reproche à l’université (notamment dans les médias), il offre cette définition dont il nous apparaît important de souligner certains passages: « Notre rôle est de développer et de […]

L’avenir de la FAD passe-t-il par l’intelligence artificielle?

Le titre d’un article paru ce matin sur le site du quotidien The Guardian peut laisser songeur, alors qu’on y évoque la possibilité qu’un jour l’intelligence artificielle puisse remplacer les enseignants qui donnent des cours magistraux en salle de classe.  Le propos de l’auteur de l’article tend plutôt à prévoir leur remplacement en contexte de […]

Une application mobile pour soutenir la réussite étudiante

Je découvre une récente initiative entre deux universités, l’une aux États-Unis et l’autre au Mexique, qui vise à soutenir la réussite étudiante par l’utilisation d’une application mobile.  Le South Texas College ainsi que la Universidad Tamaulipeca ont unis leurs efforts pour déployer une nouvelle plateforme facilitant la communication entre les étudiants et les enseignants.  Ces […]

Des idées reçus sur le futur de l’emploi remises en question

Il a des a priori que l’on entend tellement souvent que l’on arrête tout simplement de les remettre en question.  Il est possible qu’ils soient exacts, mais il me semble important de ne jamais les prendre totalement pour acquis.  Ainsi, de nombreuses publications ou appels à l’action se basent sur ces deux idées relatives aux […]