Appareils en classe: effets sur la rétention à long-terme

Source: Arnold L. Glass & Mengxue Kang (2018) « Dividing attention in the classroom reduces exam performance », Educational Psychology, DOI: 10.1080/01443410.2018.1489046 À la suggestion de notre collègue Maryse Beaulieu, nous avons lu et vous offrons un résumé de cet article scientifique sur un sujet qui préoccupe toujours beaucoup les enseignants, soit les conséquences de l’utilisation des appareils électroniques en classe.  La principale […]

Tendance emploi: le règne de la barre oblique?

Cette entrevue de Stéphan Bureau avec la formatrice et consultante Marielle Barbe, spécialiste des « slasheurs », a attiré mon attention parce qu’elle évoquait ce »nouveau » phénomène dont je vous entretenais il y a bientôt dix ans! Voir mes dépêches « Tendance: la diversité professionnelle » (5 décembre 2008) et « La diversité professionnelle – prise 2 » (8 janvier 2009).  Je ne […]

Se filmer et s’évaluer afin de développer ses compétences transversales

Si cet article du eCampus News peut s’apparenter un peu trop à de la vente de solutions technologiques, j’ai été surtout intéressé par les quelques statistiques présentées.  Elles visent à mettre en évidence une importante différence de points de vue entre ce que les étudiants perçoivent de leurs soft skills (étude McGraw-Hill, 2018) par rapport la […]

Pédagogie: soupeser les conseils et prendre des risques

Pour l’été, le bulletin Faculty Focus reprend d’anciens articles toujours pertinents.  Ainsi, les 16 et 19 juillet derniers ont vu la republication de « Giving and Receiving Instructional Advice » (original 2013) et de « Taking Risks in Your Teaching » (original 2014), respectivement. Dans le premier article, Maryellen Weimer suggère aux enseignants d’appliquer divers filtres aux conseils relatifs à l’enseignement […]

L’intelligence artificielle, c’est « RAD »

Les journalistes Nicolas Pham et Mathieu Papillon de Rad, le laboratoire de journalisme de Radio-Canada, proposent depuis la fin juin 2018 un dossier sur l’intelligence artificielle (IA).  C’est bien fait, ludique et solidement documenté.  Parfait pour la personne qui veut surtout une idée générale de la ruée actuelle vers l’IA, notamment à Montréal. Je pense notamment à […]

Pour expérimenter la réalité virtuelle à prix raisonnable

Expérimenter la réalité virtuelle à petit prix reste, encore aujourd’hui, un défi. Bien sûr, si vous acceptez de ne visionner que de la vidéo 360° et de rogner du côté de la qualité de l’expérience immersive, le Google Cardboard est l’option la moins dispendieuse. Mais voici que Facebook et Oculus viennent de rendre disponible sur le […]

À l’Université Concordia, la réalité « s’étend »…

Dès cet automne, l’Université Condordia aura sa fabrique d’innovation en réalité «étendue» (ou extend reality – XR, une technologie qui englobe les réalités virtuelle, augmentée et mixte). Baptisée XR: MTL, cette fabrique réunira sous un même toit des gens des milieux institutionnels (étudiants, chercheurs), du privé (Ubisoft, Oculus, Triotech, D-Box) et de jeunes entrepreneurs qui travaillent déjà […]

Sondage pan-canadien sur l’apprentissage en ligne en enseignement supérieur

Tony Bates, l’un des membres de l’équipe en charge d’un sondage sur l’apprentissage en ligne en enseignement supérieur, annonce la mise en circulation de la version 2018 de ce même sondage.  Le premier sondage avait, explique-t-il, remporté un vif succès et eu un impact positif sur les politiques gouvernementales en lien avec la formation à distance […]

Des «learning labs» en formation continue

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Après les X, les Y et les Z… les Alpha

Nés après 2010, ils auront 20 ans en 2030.  Ils n’entreront donc pas tout de suite à l’université, mais il peut être intéressant de commencer à mieux les connaître.  Si l’on a l’impression que les étudiants actuels sont davantage anxieux que ceux d’avant, cela ne semble pas sur le point de changer… « ils sont aussi […]