Tony Bates croit que les enseignants universitaires devraient être certifiés pour pouvoir enseigner

Dans un texte publié dans le University World News à la fin novembre, Tony Bates, consultant canadien en technologies éducatives, maintenant senior advisor pour la Chang School of Continuing Education à l’Université Ryerson, offre un vibrant plaidoyer pour une forme de certification à l’enseignement des professeurs et chargés de cours universitaires. Il présente plusieurs arguments qui viennent […]

Certaines universités britanniques songent à limiter les déplacements aériens

Inside Higher Ed fait état d’un rapport commandé par une université britannique.  On y recommande que les universités réduisent les déplacements aériens de 50 % d’ici 2025 et de 75 % d’ici 2030. L’objectif : réduire les émissions de gaz à effet de serre. Il ne nous a pas été possible de retracer ce rapport […]

Vidéo à la rescousse : pour des travaux authentiques et engageants

Dans «Lights, camera, Action! 5 ideas for students created video assignements», Barbi Honeycutt propose des types de vidéo qui peuvent être intégrés au déroulement d’un cours et devenir des devoirs ou des travaux de session à la fois originaux, authentiques et motivants pour les étudiants. Réponse en vidéo: plutôt que de demander des réponses écrites à […]

Utilisation des TIC dans les universités: à quoi s’attendent les étudiants en 2019 ?

S’appuyant sur les données d’une enquête menée auprès de plus de 40 000 étudiants de 118 établissements américains, un récent rapport produit par EDUCAUSE met en lumière les préférences des étudiants pour les différents services qu’ils utilisent durant leurs parcours universitaire.  Cette enquête révèle également des données intéressantes sur l’appréciation des étudiants relativement aux mesures […]

Paramètres psychologiques facilitant l’apprentissage, selon les neurosciences

Qu’est-ce que l’apprentissage chez l’humain? Voilà une question qui n’a pas fini de recueillir des réponses. Pour sa part, Isabelle Simonetto, docteure en neurosciences et conférencière, nous propose des paramètres psychologiques et des conditions pour qu’un apprentissage se fasse et laisse une trace dans notre cerveau. Selon Simonetto, sept paramètres psychologiques peuvent faciliter un apprentissage (notre […]

Une plainte étudiante ne justifie pas d’empêcher un professeur d’enseigner

En 2015, après quarante ans d’enseignement à l’Université Laurentienne de Sudbury, feu le professeur Michael Persinger s’était vu « brusquement » retiré l’enseignement d’un cours de psychologie de première année à la suite de la plainte d’un étudiant.  La plainte concernait un formulaire que le Pr Persinger demandait aux étudiants de signer depuis dix ans.  Le formulaire asked […]

Faire adopter des technologies en soutien à la réussite étudiante: plusieurs dimensions à considérer

Tina Balser, directrice des initiatives en soutien à la réussite des étudiants à l’Université du Missouri, présentait récemment une réflexion fort intéressante dans un billet paru sur le blog du site EDUCAUSE en lien avec le sujet en titre.  Selon elle, comprendre les aspects sociaux et techniques de l’intégration d’une nouvelle technologie en soutien à […]

Cynap: une solution aux besoins de partage et de collaboration en salle d’apprentissage actif

Cette semaine, j’ai eu l’occasion d’assister, avec quelques autres collègues, à un démonstration d’équipements de la compagnie WolfVision. «Dans l’enseignement supérieur, les produits Visualizer de WolfVision sont utilisés pour afficher du contenu en direct lors de conférences et d’un apprentissage collaboratif. Ils sont également utilisés pour la capture de conférences, pour l’enregistrement de matériel à utiliser en classe inversée et dans des situations d’apprentissage mixtes. WolfVision […]

L’étude du réchauffement climatique obligatoire dans les écoles publiques d’Italie

Le ministre italien de l’Éducation, Lorenzo Fioramonti, annonçait plus tôt ce mois-ci qu’il rendait l’étude du réchauffement climatique et du développement durable obligatoire à l’école. Les questions environnementales occuperont 33 heures de cours chaque année du cursus des élèves de toutes les écoles publiques. Plus qu’un simple « ajout » à la grille horaire, c’est une véritable […]